Uma
das tarefas mais importantes da prática educativo-crítico é
propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns
com os outros e todos com os professores ou professoras ensaiam a
experiência profunda de assumir-se como ser social e histórico como
ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de
sonhos capaz de ter raiva porque é capaz de amar.(FREIRE, 1996,
pg.41)
No
atual contexto da educação brasileira, cresce a importância do
supervisor educacional, pois
representa uma das pessoas que procura direcionar o trabalho
pedagógico na escola em que atua, para que se efetive a qualidade em
todo o processo educacional. Sabe-se que o Supervisor Escolar é um
servidor especializado em manter a motivação do corpo docente, deve
ser um idealista, definindo claramente que caminhos tomar e
que papéis se propõe a desempenhar, buscando constantemente ser
transformador, trabalhando em parceria, integrando a escola e a
comunidade na qual se insere.
Entrevista
( Odinamara Monteiro Raiol)
Entrevista
realizada na E. M. Elizio Ignácio Rangel, com a Diretora Erica da
Costa. Na E.M Flonete Alexandrino da Silva, com a Diretora Francisca
da silva e a Professora Gelvania Gouveia e com a Supervisora Escolar
Susana Guimarães, que atua na rede pública de ensino de São Pedro
da Aldeia, a mesma atua nas duas instituições entrevistadas,
localizadas em São Pedro da Aldeia.
A)
Entrevistada 1, Supervisora escolar Susana Guimarães, profissional
da Rede municipal de São Pedro da Aldeia.
1
– Em sua opinião, qual a
importância dos profissionais que atuam como Supervisor
Escolar/Orientador Educacional/Orientado Pedagógico/Coordenador
pedagógico?
Resposta
referente a supervisão escolar, onde a mesma atua.
É
de fundamental importância, pois ele coordena as atividades
pedagógicas no âmbito escolar de maneira que haja equilíbrio entre
o fazer pedagógico em relação a realidade da clientela, sempre
atuando nas diretrizes do regimento escolar. Seu papel é de
orientar, coordenar e assistir as ações pedagógicas junto aos
profissionais para um melhor ajustamento do processo educativo.
B)
Entrevistada 2, Professora Geolvania Gouveia, profissional da Rede
municipal de São Pedro da Aldeia, atua na E.M. Flonete Alexandrino
da Silva.
1
– Em sua opinião, qual a importância dos profissionais que atuam
como Supervisor Escolar/Orientador Educacional/Orientado
Pedagógico/Coordenador pedagógico?
Resposta:
Esses profissionais são importantes porque atendem às demandas
específicas de cada escola. O Supervisor escolar que cuida de
questões administrativas e burocráticas da escola. O orientador
educacional acompanha as interações dos alunos/família/professor
promovendo uma articulação no ambiente escolar. O Coordenador
pedagógico atua na formação continuada dos professores, ele atua
diretamente na prática docente em sala de aula.
2
– Qual a contribuição da Supervisão escolar na ação docente?
Resposta:
Contribuindo para o avanço contínuo da ação docente em sala de
aula potencializando o processo ensino aprendizagem, porque estimula,
orienta e coordena o trabalho docente que cada vez mais se torna
consciente, responsável e eficiente em sua atuação. Ele auxilia o
professor para que as aulas se tornem menos enfadonhas. Mediando e
auxiliando o docente na prática diária e não somente no trivial,
ou seja, nas avaliações, nos diários, na administração escolar
em tudo que se refere a educação, visando uma educação
significativa e de qualidade para os alunos.
C)
Entrevistada 3, Diretora Francisca da silva, profissional da Rede
municipal de São Pedro da Aldeia, atua na E.M. Flonete Alexandrino
da Silva.
1
- qual a importância dos profissionais que atuam como Supervisor
Escolar/Orientador Educacional/Orientado Pedagógico/Coordenador
pedagógico?
Resposta:
Esses profissionais são de suma importância, pois são
profissionais capacitados para lidar e mediar situações entre a
escola e a família. Sendo o articulador dos processos metodológicos,
elaboração de recursos para sua implantação na prática docente,
colaborando, auxiliando e refletindo em conjunto com os docentes
novos caminhos/estratégias que se possa avançar ou recuar no
processo ensino aprendizagem.
O
orientador Pedagógico, faz a “ponte” entre a escola e a família,
orientando sobre as necessidades da criança frente a família, para
que as os problemas familiares, e as interferências externas, não
interfiram na aprendizagem, visando o melhor para o aluno.
2
– Qual a contribuição da Supervisão escolar na ação docente?
Resposta:
Como não temos a prática de ter dois diretores, um pedagógico e um
administrativo, a supervisão escolar é extremamente importante,
pois ajuda no dia a dia da escola. Ele faz mediações e orienta o
trabalho dos professores, trabalhando em conjunto o docente, de
acordo com a realidade e a necessidade de cada turma, visando os
direitos dos alunos, buscando sempre uma educação de qualidade.
D)
Entrevistada 4, Diretora Erica da costa, profissional da Rede
municipal de São Pedro da Aldeia, atua na E.M. Elizio Ignácio
Rangel.
1
– Em sua opinião, qual a importância dos profissionais que atuam
como Supervisor Escolar/Orientador Educacional/Orientado
Pedagógico/Coordenador pedagógico?
Resposta:
São fundamentais, pois dão
suporte pedagógico
aos alunos e educadores, mediando as relações
entre eles , e aprimorando o desempenho dos docentes.
2
– Qual a contribuição da Supervisão escolar na ação docente?
Resposta:
Assistência
pedagógica
na aplicabilidade dos conteúdos
e atividades, bem como, acompanhar as ações
docentes no decorrer dos trimestres, a fim de fazer valer os projetos
propostos.
Observações
sobre o tema
A
escola é o lugar onde o aluno aprende a conhecer a si mesmo, ao
outro, a se comunicar e a interagir com a sociedade. Cabe, então, à
escola, respeitar a individualidade, proporcionando experiências e
vivências significativas que venham contribuir para que essa
aprendizagem aconteça de forma prazerosa. E oferecer uma educação
de qualidade, voltada para o desenvolvimento e crescimento do ser
humano. A escola é, então, o local onde os alunos buscam a
orientação necessária para a realização de construções
significativas que possibilitem esse desenvolvimento.
Nesse
contexto, a contribuição do Orientador Educacional é de suma
importância para essa construção, pois esse profissional promove a
verdadeira integração que torna cada pessoa sujeito, estabelecendo
um sistema de relações libertadoras em todas as dimensões da
comunidade educativa. Abre espaço para todas as pessoas envolvidas
no processo ensino aprendizagem, para que sejam agentes do próprio
conhecimento e co-responsáveis nas relações libertadoras, visando
autonomia e interdependência dos serviços e pessoas.
O Orientador é o profissional dentro da escola que pode encontrar alternativas de ações que possibilitem ao professor rever sua prática, rever a forma como se relaciona com os educandos e seus próprios colegas educadores, descobrir que tipo de professor é, construir seu próprio conhecimento e sua identidade profissional. Ele deve ter como propósito atuar como elo entre escola e família, buscando sempre um bom ajustamento do educando para alcançar o bom desenvolvimento de suas competências. Deve assumir funções de assistência ao professor, aos pais, às pessoas da escola com as quais os educandos mantêm contatos significativos, no sentido de que estes se tornem mais preparados para entender as necessidades dos educandos tanto com relação aos aspectos cognitivos e psicomotores, como aos afetivos.
O Orientador é o profissional dentro da escola que pode encontrar alternativas de ações que possibilitem ao professor rever sua prática, rever a forma como se relaciona com os educandos e seus próprios colegas educadores, descobrir que tipo de professor é, construir seu próprio conhecimento e sua identidade profissional. Ele deve ter como propósito atuar como elo entre escola e família, buscando sempre um bom ajustamento do educando para alcançar o bom desenvolvimento de suas competências. Deve assumir funções de assistência ao professor, aos pais, às pessoas da escola com as quais os educandos mantêm contatos significativos, no sentido de que estes se tornem mais preparados para entender as necessidades dos educandos tanto com relação aos aspectos cognitivos e psicomotores, como aos afetivos.
Portanto,
a construção aberta para o diálogo, a troca, o respeito, o prazer
pelo conhecimento e a valorização do ser humano é a chave para uma
boa atuação e a valorização do orientador educacional e para a
formação de uma sociedade constituída de cidadãos que gozam de
liberdade e autonomia, possibilitando uma convivência feliz.
O papel do Orientador educacional frente aos desafios encontrados no ambiente escolar: Bullying.
O
Bullynig, vem sendo cada vez mais praticado nos ambientes escolares,
despertando a cada dia atitudes, e com isso vem causando muitos
problemas de aprendizagem. Sendo que o principal papel do orientador
educacional é buscar uma interação entre alunos, professores e
comunidades, este projeto visa identificar e combater o Bullying,
buscando formar diferenciadas de atividades que trate sobre a
valorização das diferenças individuais, elevação da autoestima e
respeito mútuo, envolvendo a todos dentro do ambiente escolar e
tendo a comunidades como aliada.
O
papel do orientador educacional deve então envolver projetos que
visem à mudança de paradigmas, através do trabalho com as famílias
no geral, que passa a render bons frutos para a escola e alunos, uma
vez que problemas em comum podem ser discutidos por grupos de pais,
educadores, supervisores e orientadores educacionais. O trabalho
prático pode ser desenvolvido por participações em reuniões,
palestras na escola, atendimentos individualizados aos pais e
responsáveis, conversas em sala de aula com os alunos, constituindo
experiências valiosas e extremamente significativas. Um trabalho
como esse, atinge de forma global a escola, levando ao envolvimento
de toda a equipe escolar em relação à prevenção e tomada de
solução quanto ao bullying. Por isso, espera-se que o orientador
assuma funções de assistência ao professor, famílias, educadores
de forma geral, com as quais os alunos mantêm contatos importantes,
no sentido destes estarem melhores preparadas para entender e atender
às necessidades dos alunos, principalmente em torno do preconceito.
Dessa forma, é que a orientação tem uma exposição clara de um método pelo qual o orientador educacional ajuda o aluno, a tomar consciências de seus valores, incertezas e dificuldades, concretizando por meio do estudo, sua realização em todos seus aspectos e planos de vida. O enfoque da orientação educacional tem mudado no decorrer de sua história, no início com vistas à profissionalização, passando por várias abordagens e possibilidades diagnósticas com ações interventivas.
Dessa forma, é que a orientação tem uma exposição clara de um método pelo qual o orientador educacional ajuda o aluno, a tomar consciências de seus valores, incertezas e dificuldades, concretizando por meio do estudo, sua realização em todos seus aspectos e planos de vida. O enfoque da orientação educacional tem mudado no decorrer de sua história, no início com vistas à profissionalização, passando por várias abordagens e possibilidades diagnósticas com ações interventivas.
Hoje,
após várias reflexões, estamos caminhando para um conceito menos
clínico terapêutico e mais social. O orientador com uma visão mais
ampla e sistêmica dos problemas sociais e da violência, lança seu
olhar sobre o todo, como a família, a sala de aula e a sociedade.
Age também no sentido de ajustar as suas práticas na prevenção,
distancia-se do imediatismo e dos problemas do dia a dia na escola.
O
orientador deve desenvolver projetos que visem à mudança de
paradigmas, trabalhar no sentido de formar, informar, valorizar os
atos de respeito ao próximo, a elevação da autoestima e do amor. É
preciso fortalecer as relações e os vínculos de afeto na escola e
família, mesmo que algumas delas não sejam a que idealizamos. (...)
O orientador educacional tem se deparado ultimamente com um dos temas que mais tem ganhado destaque no ambiente escolar: O Bullying. O trabalho desse profissional visa contribuir com a humanização em seu contexto de trabalho, buscando solucionar e mediar os conflitos, conhecer e entender a manifestação de violência entre alunos, a fim de auxiliar tanto os envolvidos, como os familiares e o corpo docente a prevenir este tipo de agressão dentro da escola.
Referências:
FREIRE,
Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes
necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
Postado por
Odinamara Monteiro Raiol.
Grupo:
Odinamara Monteiro Raiol-14212080456-SPE
Marisa Francisca de Oliveira-14212080450-SPE
Maria de Fátima Alves Gonzaga Barbosa-15212080066-SPE
